由遠(yuǎn)播教育舉辦的2020IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新在線峰會(huì)•南京站，今日在線上完美開幕！
本次峰會(huì)的直播間匯集了包括：兒童青少年心理教育專家陳默、心理學(xué)博士張怡筠、南京泰晤士學(xué)校總校長(zhǎng)兼學(xué)術(shù)校長(zhǎng)李康華、南京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校北美項(xiàng)目教學(xué)主管沙振、南京理工大學(xué)紫金學(xué)院國(guó)際本預(yù)項(xiàng)目榮譽(yù)校長(zhǎng)秦新春、南京貝賽思國(guó)際學(xué)校大學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)老MR.CHRISTOPHERWERT、上海民辦金蘋果學(xué)校_西澳國(guó)際校長(zhǎng)陸賢等諸多教育領(lǐng)域的專家學(xué)者大咖。
諸位嘉賓大咖針對(duì)幼升小、小升初、初升高各階段的備考、規(guī)劃、培養(yǎng)方式等問題，進(jìn)行了深入淺出的解讀分享，為直播間的觀眾們帶來了一場(chǎng)教育知識(shí)的盛宴。
在峰會(huì)中，南京貝賽思國(guó)際學(xué)校大學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)老師MR.CHRISTOPHERWERT在直播間為大家?guī)砹酥黝}為《如何申請(qǐng)到世界大學(xué)》的演講，數(shù)千名學(xué)生家長(zhǎng)在直播間積極互動(dòng)，表示收獲頗豐。下面小編大家一起來回顧一下他分享的精彩內(nèi)容:
▲MR.CHRISTOPHERWERT直播現(xiàn)場(chǎng)
演講嘉賓
MR.CHRISTOPHERWERT
南京貝賽思國(guó)際學(xué)校大學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)老師
演講內(nèi)容
今天，MR.CHRISTOPHERWERT的主題演講主要圍繞以下六點(diǎn)，相信這也是很多學(xué)生家長(zhǎng)所關(guān)心的話題——
第一、考試計(jì)劃
第二、個(gè)人簡(jiǎn)歷指導(dǎo)
第三、項(xiàng)目支持
第四、文書指導(dǎo)
第五、申請(qǐng)協(xié)助
第六、入學(xué)準(zhǔn)備
那么關(guān)于這些話題，我們來看看MR.CHRISTOPHERWERT的詳細(xì)解答~
大家好，我是南京貝賽思國(guó)際學(xué)校大學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)老師，我畢業(yè)于美國(guó)肯揚(yáng)學(xué)院，它是美國(guó)Top30的一個(gè)文理學(xué)院。
我在教育行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)超過10年，其中在中國(guó)擁有超過5年的大學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，之前一直是在深圳工作，為超過百名的學(xué)生提供了大學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)。
在我輔導(dǎo)過的學(xué)生中，他們都申請(qǐng)到了全球TOP50的大學(xué)或是他們第一志愿的學(xué)校。我指導(dǎo)的學(xué)生們低至七年級(jí)高至十二年級(jí)，一直輔導(dǎo)到他們申請(qǐng)大學(xué)成功為止，那么同時(shí)我還會(huì)負(fù)責(zé)新的規(guī)劃指導(dǎo)老師的培訓(xùn)工作。
現(xiàn)在就讓我來為大家介紹一下南京貝賽思國(guó)際學(xué)校為大家提供的大學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)。
我們的大學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)項(xiàng)目可以大體上分為兩個(gè)部分：戰(zhàn)略性的長(zhǎng)期培養(yǎng)計(jì)劃和持續(xù)的個(gè)性化支持。那么我們的大學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)項(xiàng)目會(huì)更加具體化的分為6個(gè)部分：考試規(guī)劃、履歷指導(dǎo)、項(xiàng)目支持、文書指導(dǎo)、申請(qǐng)支持及較后的大學(xué)準(zhǔn)備。
考試計(jì)劃
考試的準(zhǔn)備計(jì)劃其實(shí)是長(zhǎng)期規(guī)劃計(jì)劃中非常重要的一環(huán)。一般來說，學(xué)生在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)會(huì)經(jīng)歷多種不同的考試。
那么提前規(guī)劃是非常重要的，因?yàn)檫@些考試都會(huì)集中在學(xué)生的高中階段，如果有一個(gè)戰(zhàn)略性的考試時(shí)間線的規(guī)劃，那么會(huì)避免學(xué)生在備考的過程中出現(xiàn)過于焦慮、疲憊的情況出現(xiàn)。
貝賽思的大學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)項(xiàng)目早在學(xué)生八年級(jí)開始就已經(jīng)給學(xué)生進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)，即我們會(huì)和學(xué)生進(jìn)行1對(duì)1的面談?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)會(huì)覺得考試準(zhǔn)備會(huì)有一些共同點(diǎn)，比如什么年級(jí)適合參加什么樣的考試，但是貝賽思的個(gè)性化定制會(huì)為每一位學(xué)生考慮到一些不同的情況，比如說有些學(xué)生可能在參加考試之后，對(duì)于成績(jī)不滿意，可能會(huì)需要再去參加一次同樣的考試。這樣的情況下，學(xué)校是根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)變化而實(shí)時(shí)的改變考試安排和計(jì)劃。
在大學(xué)申請(qǐng)截止日期臨近的時(shí)候，如果學(xué)生有一個(gè)專業(yè)的輔導(dǎo)老師可以給到一些專業(yè)的建議，比如對(duì)于他已經(jīng)參加過的考試，成績(jī)是否能夠達(dá)到他的理想申請(qǐng)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，是否需要重新參加考試等，這些建議是非常有幫助的。
并且學(xué)生擁有一個(gè)詳細(xì)的、專業(yè)的科學(xué)考試規(guī)劃，對(duì)于他將來準(zhǔn)備一些別的申請(qǐng)也是非常重要的。
個(gè)人簡(jiǎn)歷指導(dǎo)
個(gè)人簡(jiǎn)歷指導(dǎo)也是大學(xué)申請(qǐng)當(dāng)中非常重要的一環(huán)。對(duì)于學(xué)生來說擁有一份好的個(gè)人簡(jiǎn)歷，其實(shí)是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)總結(jié)。
在個(gè)人簡(jiǎn)歷的準(zhǔn)備過程當(dāng)中，就像是在譜寫關(guān)于自己人生的故事。那么如何在故事當(dāng)中去凸顯自己以前的一些經(jīng)歷，或者說一些閃光點(diǎn)就尤為重要了。
很多家長(zhǎng)或者學(xué)生會(huì)認(rèn)為從高中開始的經(jīng)歷才會(huì)是一份有效的個(gè)人簡(jiǎn)歷，但其實(shí)我們需要更早的去為個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容去做準(zhǔn)備，所以學(xué)校會(huì)在八年級(jí)的時(shí)候和學(xué)生溝通：你的項(xiàng)目或是考試各種經(jīng)歷（或是其他）的不同的選擇，這些選擇會(huì)影響自己以后的大學(xué)申請(qǐng)。所以學(xué)校是很早期就在進(jìn)行這一項(xiàng)工作。
對(duì)于學(xué)生們來說，許多學(xué)校會(huì)從10、11年級(jí)開始才提供規(guī)劃指導(dǎo)項(xiàng)目，但其實(shí)這個(gè)時(shí)候準(zhǔn)備大學(xué)申請(qǐng)相對(duì)來說就比較晚了，會(huì)讓學(xué)生錯(cuò)過一些準(zhǔn)備的時(shí)間。
此外，個(gè)人簡(jiǎn)歷中還有一個(gè)非常重要的點(diǎn)：學(xué)生需要清晰的了解自己的興趣點(diǎn)在哪里。這是他未來個(gè)人簡(jiǎn)歷當(dāng)中的一個(gè)非常重要的閃光點(diǎn)。
貝賽思的大學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)老師通過與學(xué)生個(gè)人及家長(zhǎng)們的溝通，我們就會(huì)了解到學(xué)生比較傾向哪種類型的課程，以及了解他的興趣點(diǎn)，這樣也便于學(xué)校給到更清晰的指導(dǎo)建議。
項(xiàng)目支持
項(xiàng)目支持也會(huì)對(duì)學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)起到重要作用，原因是通過學(xué)生個(gè)人或小組的項(xiàng)目，這些可以展現(xiàn)出學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力或獨(dú)立性，以及提前規(guī)劃安排的能力。
在我指導(dǎo)過的學(xué)生里面，有些學(xué)生的實(shí)踐項(xiàng)目是科學(xué)類比如化學(xué)方向，對(duì)于這些項(xiàng)目的創(chuàng)作，除了展現(xiàn)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力組織力，其實(shí)還能很好的體現(xiàn)學(xué)生的興趣和實(shí)踐能力。
對(duì)于一些特殊專業(yè)如藝術(shù)類，它會(huì)要求學(xué)生在大學(xué)申請(qǐng)時(shí)提供一個(gè)作品集。那么這個(gè)作品集就需要學(xué)生要有一個(gè)長(zhǎng)期的準(zhǔn)備時(shí)間和規(guī)劃。如果這個(gè)作品集在八九年級(jí)開始準(zhǔn)備的話，就可以展現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)過程。
所以對(duì)于這類學(xué)生來說他們可能會(huì)容易過于焦慮，那么在這樣的過程中，如果有一個(gè)專業(yè)的指導(dǎo)老師能夠給予作品一定的建議，這會(huì)很大程度削減學(xué)生的壓力。
文書指導(dǎo)
在申請(qǐng)準(zhǔn)備接近尾聲時(shí)，文書指導(dǎo)就是非常重要的一環(huán)。一般來說學(xué)生需要寫許多封文書以供較后的挑選。
其實(shí)文書是學(xué)生展示自己的一種方式，大學(xué)招生官會(huì)通過文書了解學(xué)生是什么樣的人。一封文書中同樣的故事用兩種不同的方式去寫作，他對(duì)讀者產(chǎn)生的印象是有可能完全不同的。
所以學(xué)生在準(zhǔn)備文書時(shí)，一方面要有故事可寫，另一方面學(xué)生需要知道什么樣的寫作方式會(huì)真正的打動(dòng)大學(xué)招生官。所以學(xué)校的大學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)老師不僅僅教授寫作的方式，并且還會(huì)告訴他們一個(gè)故事怎樣說會(huì)更動(dòng)人。
一般在文書寫作的時(shí)候，大學(xué)都會(huì)要求有一些字?jǐn)?shù)的限制。那么字?jǐn)?shù)的限制其實(shí)是加大文書的準(zhǔn)備難度，就是學(xué)生要在一定的字?jǐn)?shù)之內(nèi)描述自己完整的故事，所以需要更加斟酌用詞。
因?yàn)閷W(xué)校在八年級(jí)就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)溝通，所以學(xué)校會(huì)在很早期了解學(xué)生的一些經(jīng)歷和故事，即在輔導(dǎo)學(xué)生文書寫作時(shí)，我們也會(huì)知道哪些素材是可寫的，然后給出一些非常有建設(shè)性的指導(dǎo)。
申請(qǐng)協(xié)助
申請(qǐng)支持也是非常重要的一環(huán)，學(xué)生可能會(huì)在申請(qǐng)之前去做一些對(duì)于學(xué)校的調(diào)查。學(xué)校通過跟學(xué)生的持續(xù)溝通和交流，我們會(huì)知道學(xué)生的興趣點(diǎn)，較后根據(jù)他們的綜合興趣來判斷什么樣的學(xué)?？赡軙?huì)更適合他們，并和他們共同制定選校名單。
學(xué)生在申請(qǐng)過程會(huì)需要填寫很多申請(qǐng)表，或者說用到各個(gè)學(xué)校不同的申請(qǐng)系統(tǒng)。這時(shí)候如果有大學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)老師在旁輔助的話，學(xué)生對(duì)于這些操作會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)，并且也能避免出現(xiàn)申請(qǐng)過程中的一些小錯(cuò)誤。
入學(xué)準(zhǔn)備
大學(xué)生活的準(zhǔn)備是很多大學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)項(xiàng)目中很容易遺漏的環(huán)節(jié)。在貝賽思國(guó)際學(xué)校的大學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)項(xiàng)目中，學(xué)校不僅僅是幫助學(xué)生能夠申請(qǐng)到國(guó)外的大學(xué)，其實(shí)還會(huì)關(guān)注學(xué)生去到大學(xué)后是否能夠很好地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活。
即使學(xué)生已經(jīng)結(jié)束了申請(qǐng)學(xué)校階段，學(xué)校還是會(huì)通過組織一些研討會(huì)或者1對(duì)1面談，讓學(xué)生了解外國(guó)的學(xué)習(xí)和生活。
南京貝賽思國(guó)際學(xué)校提供的大學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)項(xiàng)目的6大支柱，會(huì)為學(xué)生較后的大學(xué)申請(qǐng)成功起到極大的幫助作用。
