隨著國際學校的迅猛發(fā)展，如今中考后的“轉(zhuǎn)軌”，已經(jīng)不再是退而求其次的選擇。更多是家長們深思熟慮后對國際教育的認可，不過，要聊到國際學校的選擇，很多家長還是一頭霧水。今天，小編就和大家嘮嘮選擇國際學校時，我們需要關(guān)注的那些事兒。
轉(zhuǎn)軌國際學校，這“十看”家長們必須了解【更多擇校問題歡迎咨詢】
站在選擇的岔口，家長們往往感到很疑惑——如何選擇適合的國際學校？
作為家長，都希望在能力之內(nèi)為孩子提供最 好的教育，但是在選擇的過程中，我們發(fā)現(xiàn)有不少家長盲目追求“熱門”、“難考”的學校。
因此，在作出決定前把功課做足是非常有必要的。
協(xié)和教育集團總校長盧慧文女士曾就曾在IEIC國際教育創(chuàng)新大會中，分享了她作為家長的經(jīng)驗，她認為，在選擇過程中家長要關(guān)注這“十看”。
1看舉辦方
民辦學校的舉辦方，有的是專業(yè)教育機構(gòu)，有的是跨界投資機構(gòu)。選校時可以看他們之前是不是有成功的辦學經(jīng)驗，這些成功的辦學經(jīng)驗是否能夠很好地復(fù)制？
2看校長
教育界有一句名言：一個好校長，就是一所好學校。校長對于學校的發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。
家長在選校的時候，可以看看這位校長的介紹，聽聽他的演講，或者有機會當面跟他溝通，看看他的理念跟自己的教育觀念是否匹配。
3看教師
看教師，不是單看這個學校有沒有個別的名 師，而是看整個教師群體，看老師們的狀態(tài)、氛圍和流動性。
每個老師都有自己不同的特點，如果我們能夠看到這所學校教師的整體狀態(tài)，是非常積極的、有愛心的、不斷進步的，那么就不用太糾結(jié)它是不是一個獲得很多社會名譽的群體。
4看校舍
看校舍，并不是看它的恢宏和豪華，而是看它的環(huán)境營造。
基礎(chǔ)方面，看它的整潔程度、維修及時程度，但更重要的是看它的環(huán)境布置，墻面、樓梯、走廊、窗和門?？此欠裨趥鬟f教育的某種過程性的信息——它是否有把孩子們自己的作品（而非設(shè)計師的作品）放在學校環(huán)境布置的重要地位？這才是家長在參觀學校時非常重要的考量。
5看家長
民辦學校最 大的優(yōu)勢或特點，就是“志同道合者聚”。家長與學校定位、發(fā)展理念、家校配合的契合度很高是非常重要的。
看家長怎么看？在下午快放學的時候，家長們都在校門口聚集等孩子，這個時候去聽一聽大家談?wù)摰淖h題是什么；在學校的大型活動中，看看有沒有家長的身影，跟他們學校的融入度如何。這些都是很好的方法。
6看畢業(yè)生
如果這所學校有畢業(yè)生的話，你可以看看這些孩子的去向，不僅要看他所去大學的排名，還要看看專業(yè)的寬度，因為這種選擇性是體現(xiàn)孩子們不同個性被充分發(fā)掘的指標。
如果說一所學校的孩子全部都去的是非常窄的專業(yè)類型，說明這是學校的特色，但不一定是孩子們的特色。因為我們每一個人都是不同的個體，統(tǒng)計學概率說，當一個學校的畢業(yè)生達到一定規(guī)模之后，它的升學渠道一定是非常多樣化和寬廣的。
7看在校生
當然，我們還要看在校生，當你到一所學校里面去參觀，可以看看孩子們在課堂上的狀態(tài)、課間的狀態(tài)，以及跟老師、跟來訪者的互動狀態(tài)。
8看課程
看課程，并不是看它體現(xiàn)在文件上面的數(shù)量越多越好。
每一所學校在做自我推薦的時候，都會把課程講得非常全面和豐富，家長在選的時候，不要居高臨下，不要站在旁觀者的角度，一定要把自己帶入進去，作為其中的一名學生來看這些課程——看你能夠獲得多少課程資源，看這些資源是否符合你的特點，看多少是以你為中心來設(shè)計的，看你是否有足夠的時間、精力和渠道去體驗。
說到國際課程，小編注意到，在擇校過程中，家長們比較煩惱該先選學校？還是選課程？答案是先選課程！那么四大主流國際課程（A-Level、美高+AP、IB、BC/OSSD）分別適合哪類學生，以下內(nèi)容供大家參考：
一、A-Level
01課程介紹：
英國高中課程，（全稱：GeneralCertificateofEducationAdvancedLevel）
未來申請范圍：全球通用，主申英國，英聯(lián)邦最對口
課程設(shè)置：70門課程可選，可選3-4門或更多
學制：2年
02課程特點：
1、重視理工科，和普高高考應(yīng)試科目相近，且可考2-3次“刷分”，很出分。
2、選修科目少，學生只需選3-4門課程，有條件可選更多。
3、不強制選課，可以選擅長科目，對偏科友好。
03適宜學生：
1、適合普通學校中考后轉(zhuǎn)軌的學生。
2、適合目標為英聯(lián)邦學校或者申請英國地區(qū)大學的學生。
二、AP
01課程介紹：
美國大學預(yù)修課程（全稱：AdvancedPlacement），簡言之，將美國大學部分大一課程開放給高中生預(yù)先學習，并對其學習成果進行考核。通常AP學校的課程都是美高+AP。
未來申請范圍：以美國為主
學制：不限（一般2-3年）
02課程特點：
1、申請大學具有一定優(yōu)勢，在申請時，美國大學會把AP當作一種衡量學生學習能力的重要依據(jù)。
2、可以換學分，也會是很多大學發(fā)放獎學金的重要參考。
03適宜學生：
1、“學霸型”學生。
三、IB
01課程介紹：
IB課程，說的就是IBDP（全稱：InternationalBaccalaureateDiplomaProgramme）國際文 憑大學預(yù)科課程，是由國際文 憑組織為高中生設(shè)計的為期兩年的課程。
未來申請范圍：全球可申，包括英美澳加等留學熱門地
課程設(shè)置：至少選6門課，且至少有3門是HLEVEL
學制：2年
02課程特點：
不可選課，不適合偏科。6門課程必選，而且還有3門核心課程EE（拓展論文）、TOK（知識理論）以及CAS（創(chuàng)意、行動和服務(wù)）要修?？傊?ldquo;卷”，非常“卷”。
03適宜學生：
1、適合平時成績非常好，但想走國際升學路線的學生。
2、適合學習能力強，做事有條理，善于安排時間的學生。
3、適合全面均衡發(fā)展的學生。
4、適合將來從事社會性工作的學生。
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四、BC
01課程介紹：
加拿大高中課程。
未來申請范圍：加拿大
學制：3年
02課程特點：
1、標化課程僅占申學考核的50%，平時表現(xiàn)占考核50%。
2、一般不需要參加SAT、雅思、托福考試，進入大學后無需再參加預(yù)科考試和測試。
03適宜學生：
1、適合普高學習成績較低，想要“兜底”的學生。
五、OSSD
01課程介紹：
拿大安省高中課程文 憑，可以免預(yù)科升讀英、澳國家的大學本科。
未來申請范圍：加拿大
學制：1.5年
02課程特點：
1、OSSD考核按70%的平時成績+30%的考試成績來算，難度小。
2、選課自由，對英語要求沒有其他課程那么高。
3、國內(nèi)已經(jīng)高二的學生轉(zhuǎn)軌，是可以將國內(nèi)課程等同換OSSD學分，修讀最 低6門課程就可以畢業(yè)。
03適宜學生：
1、適合想“兜底”的學生，也適合普高已經(jīng)高二的學生轉(zhuǎn)軌。
9看文化
看文化，比如看看學校的運動會是怎么開的，是整齊列隊的專業(yè)比賽，還是人人參與的、趣味和競技相結(jié)合的比賽；看文藝演出是怎么演的，是少數(shù)技能很好的孩子在上面展示，還是很多孩子都可以上臺表演，哪怕只是一個群眾角色。
除此之外，看校隊的情況如何，一所好學校，通常有非常豐富的專業(yè)團隊，有體育的、藝術(shù)的、樂團的、戲劇社的等等，因為這些都是跟課程相結(jié)合，培養(yǎng)學生個性化發(fā)展的很好的平臺。
10看鑒證評價
看鑒證評價，就是看國內(nèi)外的專業(yè)權(quán) 威機構(gòu)給這所學校的鑒證和評價。從國際教育角度來講，既有學校接受國際組織的鑒證，又有對學校進行國際課程的授權(quán)。
轉(zhuǎn)軌國際學校
這“八戒”幫你避免“踩坑”
了解完了選校時候的“十看”，家長們是不是對國際學校的選擇有了初步的衡量標準了。
接著，還要啰嗦幾件重要的事情，在選擇學校的時候記住這“八戒”能夠更好地幫助你遠離“踩坑”。
選校第一戒：戒過于追求完美
在對比學校的過程中，很多家長都容易走進“哪所學校最 好”的誤區(qū)。
很多校長和老師都在強調(diào)這樣一個觀點：沒有最 好的學校，只有最適合的學校。我深以為然。
選校第二戒：戒眼高手低
選學校的時候，家長一定要合理評估下經(jīng)濟實力是否能夠支撐孩子的學費等開銷。學費只是國際學校費用的一部分，拋開學費，可能還存在一些課外活動、競賽活動、夏令營等費用。
此外，還要把后續(xù)的留學費用納入規(guī)劃中，否則，孩子讀到一半可能就支付不了學費了，承擔后果的還是孩子。
選校第三戒：戒圍城心態(tài)
有一些家長頻繁給孩子轉(zhuǎn)學，總覺得自己的學校不夠好，別人讀的學校才是“真香“。
這里要提醒各位家長，還是要適當放棄對國際學校的想象：外教各個幽默風趣，不是英音就是美音；孩子都快樂學習，全面發(fā)展；家長不卷不雞娃，升學成績還拔尖......
事實上，很難有一所學校匯聚所有的優(yōu)點，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，受害的還是上學上到了一半的孩子。
選校第四戒：戒陷入榜單迷霧
學校的歷屆升學榜單無疑是非常具備吸引力的，但是也有一部分家長，在對比時只關(guān)注學校的成績，忽略了學校的課程、入學難度、環(huán)境等是否適合孩子。
另外大學排名本身也會因為地區(qū)有所差異，除了大學排名還有專業(yè)排名。如果一味關(guān)注升學榜單，很容易忽視孩子的特長和將來的專業(yè)方向。
另外家長還要關(guān)注拿到高等學校offer的學生在學校的就讀時間，學校究竟在孩子的成長過程中發(fā)揮了多大的作用。多關(guān)注孩子在一個學校的成長變化，這比關(guān)注一個學校收到了多少大學的offer更有意義。
選校第五戒：戒信息源單一
剛開始了解國際學校的家長，對于學校的認知都來源于學校的網(wǎng)站、公眾號或者只是老師的介紹，沒有其他的渠道。
一方面，單一渠道上了解的學校信息可能比較少，此外，有的渠道信息可能比較陳舊更新不及時。這就造成了家長對學校的認知不全面，很難作出判斷和選擇。
選校第六戒：戒過于依賴“小道消息”
這就是一個更加常見的誤區(qū)了，很多家長和學生都喜歡刷刷社交媒體來幫助自己作決定。在網(wǎng)絡(luò)上一旦看到某所學校的負面消息，就不再考慮這所學校，一定要找到一所“零差評”學校才甘心。
而有時，一所學校會有各種問題“爆出”，還可能是因為學校建校時間長，各種聲音都會傳出來；沒有負面新聞的學校，也可能是學校規(guī)模小，建校時間短。
選校第七戒：戒鴕鳥心態(tài)
一些家長為公辦學校壓力大，又或者孩子成績不好而感到苦惱，覺得國際學校就是“救命稻草”。
雖然，一定程度上國際學校多元的評價標準和升學通道確實可以幫助孩子實現(xiàn)“逆襲”。
但是，即便在國際學校，壓力和競爭也是存在的，“逃避問題”的鴕鳥心態(tài)并不可取。結(jié)果，往往是老問題解決，新問題越來越多。
選校第八戒：戒跟風選學校
看到自己朋友或同學家孩子轉(zhuǎn)到某個學校了，覺得特別不錯，你聽了也毫不猶豫地想過去，這也是一個常見的誤區(qū)。
每個家庭的教育理念、教育規(guī)劃和孩子情況都不太一樣。是否適合自己的孩子還需要全面對比你們的評價標準和背景是否相近，否則也不具有借鑒性。
寫在最 后
作為家長，要深刻認識到，中考后轉(zhuǎn)軌國際學校不是“退路”，而是對孩子未來教育作出的選擇。要科學思考，更要了解心儀學校的真實信息。
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