這兩年，江浙滬地區(qū)的國際化學(xué)校發(fā)展明顯加快。在杭州、溫州、常熟、寧波等城市紛紛落地開花，距離上海僅半小時車程的蘇州自然也不能落后。
在蘇州有這樣一所國際學(xué)校 ：承接著海歸人才子女、華裔華僑子女以及有意愿接受中國化國際教育的中國學(xué)生十五年一貫制的中英文雙語的教育。
家長 “高知”路線：擁有碩士、博士學(xué)位的家長占50%，高達1/3的家長有過海外留學(xué)經(jīng)歷，11%的家長獲得過“領(lǐng)軍人才”、“千人計劃”等人才稱號。
它就是海歸人才子女學(xué)校，作為全國海歸人才子女學(xué)校，究竟有何不同呢?下面，就來一探究竟吧!
01 政府支持——承接海歸人才子女教育定位
為了更好地滿足海外歸國就業(yè)人才子女接受國際化教育的需求，在蘇州工業(yè)園區(qū)管委會的大力支持下，中銳教育集團與中新集團合作創(chuàng)辦了蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學(xué)校(簡稱：OCAC-Suzhou)。
這是為海歸人才子女、華裔華僑子女以及有意愿接受國際教育的中國學(xué)生而特別打造的學(xué)校。學(xué)校重視海歸人才子女就學(xué)服務(wù)，在同等條件下優(yōu)先海歸人才子女入學(xué)，并為其提供的教育服務(wù)，幫助海歸人才歸國創(chuàng)業(yè)解除后顧之憂。
去年，蘇州海歸學(xué)校提供了總額500萬元的獎學(xué)金，以鼓勵更多的優(yōu)秀學(xué)生申請海外院校。
02 為學(xué)生量身定制的課程
海歸人才子女學(xué)校提供從幼兒園到高中十五年一貫制的中英文雙語教育。以中國國家課程為綱領(lǐng)，以國際IB課程為結(jié)構(gòu)，以融合創(chuàng)新課程為特色，培養(yǎng)主動進取、全面發(fā)展的終身學(xué)習(xí)者。
同時，學(xué)校已于2018年5月獲得IBDP(國際大學(xué)預(yù)科)授權(quán)。學(xué)校致力于開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)藝的潛質(zhì)，使他們將來能與各國青年合作解決21世紀(jì)的世界性問題。
>>>10年級(高一)：無縫銜接DP課程
為了幫助學(xué)生更好地適應(yīng)IBDP階段的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，高一階段的課程按照IBDP課程框架進行設(shè)置，教學(xué)與考核方式等也參照其課程標(biāo)準(zhǔn)。
在的IB教師帶領(lǐng)下，在高一開設(shè)中文、英文、地理、經(jīng)濟、物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、ICT、電影、設(shè)計、音樂、PE等十多門課程，幫助學(xué)生為IBDP(國際大學(xué)預(yù)科項目)課程做好準(zhǔn)備，打下良好的語言學(xué)習(xí)方法、自我管理等各方面的基礎(chǔ)。
>>>11、12年級(高二、高三)：無縫銜接海外
IBDP(國際大學(xué)預(yù)科項目)是一個具有學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性、學(xué)科平衡、有全球統(tǒng)一教學(xué)大綱及全球統(tǒng)一畢業(yè)考試的教育項目，也是世界各大學(xué)高度認(rèn)可的黃金課程。
據(jù)加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)(UBC)跟蹤錄取學(xué)生后發(fā)現(xiàn)，IB學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中有很顯著的優(yōu)勢，尤其在大學(xué)一年級及二年級階段，學(xué)生在學(xué)術(shù)研究、溝通、自我管理等方面的表現(xiàn)都十分突出，并能快速達到大學(xué)要求的學(xué)術(shù)能力與技巧。因此，IB學(xué)生在大學(xué)錄取時也往往更受大學(xué)的青睞。
2019-2020學(xué)年，海歸學(xué)校的IBDP項目開設(shè)以下課程：中文A：語言與文學(xué)(必修)、英文B(必修)、中文B、地理、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟、數(shù)學(xué)(必修)、電影、視覺藝術(shù)、TOK等。除中文外，所有IBDP課程授課語言均為英語。
03 百里挑一的師資管理團隊
蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學(xué)校共擁有一個非常多元化和國際化的教學(xué)團隊。
學(xué)校共有全職教師150名，其中外教72名，幼小學(xué)段中外教比例達到1:1。教師來自21個國家和地區(qū)，并且80%以上均來自IB認(rèn)證學(xué)校，擁有IB課程培訓(xùn)，并且擁有國籍國的教師資格證。學(xué)校教師團隊的碩博比達到47%，其中中學(xué)達到65%。教師平均年齡34歲，平均教齡10年，正是一只年富力強的教學(xué)團隊。
學(xué)校采用雙語沉浸式教學(xué)，從幼兒園到小學(xué)，學(xué)生們需要有50%-90%的英語語言環(huán)境，而到了高中階段，他們將接受英文教學(xué)(中文課程除外)。
我們擁有來自五大洲的外籍教師、海外院校歸國的中籍教師，常年根深于IB教育的國際課程教師和注重扎實的基礎(chǔ)的公辦學(xué)校教師，多元化的教師團隊，不僅帶來了語言上的優(yōu)勢，更帶給學(xué)生們更廣闊的全球化視野、多元的思維方式、探究式的學(xué)習(xí)理念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，真正做到“根深中華、創(chuàng)新國際”，成為世界公民。
04 無邊界學(xué)習(xí)周——體驗式學(xué)習(xí)的力量
馬克.吐溫在《傻子出國記》一書中提到，旅行是偏見、固執(zhí)和狹隘的死敵。在行走和體驗中學(xué)習(xí)，海歸堅信這是教育的基礎(chǔ)和要素，所以海歸學(xué)校設(shè)計課程的出發(fā)點都需要能調(diào)動學(xué)生參與的積極性。
聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止矣。
——荀子
如今，兒童和青少年越來越沉迷于虛擬世界，越來越孤立，而活動——尤其是戶外團體活動——是重新激發(fā)他們生命里的一劑良藥。堅持這一理念，海歸將體驗式學(xué)習(xí)理念貫穿到教學(xué)的始終。
海歸學(xué)校中學(xué)校長Mr. Brian曾因在“體驗式學(xué)習(xí)”方面所作出的杰出貢獻，被歐洲國際學(xué)校理事會授予“國際教育”獎，他也讓蘇州海歸學(xué)校成為國內(nèi)first引進ArcGIS Online(云端地理信息系統(tǒng))的學(xué)校。
在今年(2019年)四月，中學(xué)部每個年級都去往全國各地(如山東、貴州等)，開展為期一周的“無邊界學(xué)習(xí)周”(Week Without Walls)。
通過圍墻外的學(xué)習(xí)，將課堂所學(xué)與真實世界聯(lián)系起來，并思考如何將知識運用于對社會的服務(wù)。
海歸高一學(xué)生“運河上的教室”作為體驗式學(xué)習(xí)的完美范例，受到了全國各大媒體的廣泛熱議，學(xué)生們以實地考察實踐的方式，進行各自獨立的探索研究項目。并充分運用大運河的文化、歷史、地理、經(jīng)濟等豐富內(nèi)涵提供的教學(xué)和學(xué)習(xí)機會，融合多個學(xué)科進行 “跨學(xué)科學(xué)習(xí)”。
05 國際、國內(nèi)競賽屢獲嘉獎
在不到一年的時間里學(xué)生們已如一顆顆新星在各領(lǐng)域精彩耀眼成為學(xué)校的驕傲。首屆海歸高一學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，參加了多項國際、國內(nèi)競賽并取得優(yōu)異成績。
2019年初 ，高一代表團赴北京參加了哈佛模擬聯(lián)合國大會(HMUN)，這涉及到研究、公開演講、談判和精心策劃等能力，學(xué)生代表團們一一落實執(zhí)行，并取得不俗成績：陳星貝、張易佳獲得了“較佳榮譽代表”稱號;林思齊被委員會主席認(rèn)定為“重要參與者”。
在英國化學(xué)奧林匹克競賽(UK Chemistry Olympiad, UKChO)中，高一學(xué)生蕭凱元獲得了全球銅牌的好成績。更值得一提的是，在2019英國物理挑戰(zhàn)賽中，14名海歸學(xué)子參賽，13人獲得獎項，其中1人全球銀獎;12人全球銅獎。學(xué)生在數(shù)學(xué)競賽中獲優(yōu)異成績。
繼在英國化學(xué)奧賽、英國物理挑戰(zhàn)賽中獲得驕人戰(zhàn)績之后，近日，滑鐵盧大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院又傳來喜訊，海歸學(xué)校三名高一(10年級)學(xué)生蕭凱元、蔣彥琳、周書禹，在2019年滑鐵盧大學(xué)歐幾里得(12年級難度)數(shù)學(xué)競賽(Euclid Contest)中取得了優(yōu)異成績，榮獲優(yōu)秀(Certificate of Distinction)。
2019年春天，海歸學(xué)校的部分高中生們陸續(xù)申請到了自己心儀的夏校，如伯克利音樂學(xué)院夏校、英國倫敦大學(xué)學(xué)院夏校等。
去讀夏校，不僅可以讓學(xué)生們提規(guī)劃術(shù)背景，進一步了解大學(xué)和相關(guān)專業(yè)等，還可以通過獲得推薦信與學(xué)分等方式，為未來的大學(xué)申請做好鋪墊。更有學(xué)生在規(guī)劃指導(dǎo)老師的全程輔導(dǎo)下，申請到了哈佛大學(xué)為期七周的學(xué)分課程。
06 一站式專業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)
學(xué)校如何幫助學(xué)生進行規(guī)劃規(guī)劃、申請海外?在海歸學(xué)校，高中生們的規(guī)劃規(guī)劃從踏入校門那一天即已開始。規(guī)劃指導(dǎo)課程也是高中課程的重要組成部分。為大學(xué)申請。
今年，在老師的全程指導(dǎo)下，部分高一學(xué)生已陸續(xù)申請到了自己心儀的夏校，如伯克利音樂學(xué)院夏校、英國倫敦大學(xué)學(xué)院夏校等。更有學(xué)生在規(guī)劃指導(dǎo)老師的全程輔導(dǎo)下，申請到了哈佛大學(xué)為期七周的學(xué)分課程。
海歸學(xué)校擁有多位平均八年以上教學(xué)經(jīng)驗的規(guī)劃輔導(dǎo)及職業(yè)生涯規(guī)劃老師：會為每位學(xué)生提供較專業(yè)的、一對一的貼身指導(dǎo)，幫助學(xué)生們規(guī)劃好高中生涯的每一步。
作為國際規(guī)劃指導(dǎo)協(xié)會(IACAC)和全美大學(xué)招生協(xié)會(NACAC)的會員，規(guī)劃指導(dǎo)老師每年都會通過參加國際規(guī)劃指導(dǎo)大會等方式，與世界各地的招生官和規(guī)劃顧問就較新的招生政策、規(guī)劃趨勢等進行交流，帶回較新鮮的規(guī)劃干貨，以更好地指導(dǎo)學(xué)生們進行大學(xué)申請。
除此以外，學(xué)校還為學(xué)生們配備了國際上較先進而智能的規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)，如Bridge-U大學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)軟件與即將引進的全球權(quán)威職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)Kuder，幫助學(xué)生更科學(xué)、全面地認(rèn)知自我，挖掘潛能，清晰規(guī)劃未來。
07 的寄宿課程
海歸學(xué)校的寄宿課程汲取了中西寄宿項目的精華。
“寄宿家長”將由學(xué)校的老師擔(dān)任，老師會以校為家，與學(xué)生共同在學(xué)校生活。無論課內(nèi)還是課外，學(xué)生有任何問題都可以隨時獲得寄宿家長的指導(dǎo)和幫助。
學(xué)生的寄宿活動在寄宿家長的指導(dǎo)下，按照寄宿生活表嚴(yán)格執(zhí)行，圍繞生活技能、運動時間、學(xué)生社團、自主學(xué)習(xí)等活動展開。
寄宿課程幫助學(xué)生在多元文化背景下更好地學(xué)習(xí)、交流、融合。同時，通過培養(yǎng)學(xué)生的獨立性與自我管理能力，為大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與生活打好基礎(chǔ)。
每間學(xué)生宿舍都配有獨立的衛(wèi)浴設(shè)備與完善的生活設(shè)施，同時還有寬敞舒適的公共區(qū)域供大家交流與休閑。
對走讀的學(xué)生而言，學(xué)校擁有優(yōu)越的地理位置與便捷的交通條件，同時提供18條校車線路，多元化選擇。
08 多元豐富的延伸課程課
CCA(Co-Curricular Activities)課后延伸課程是海歸學(xué)校課程體系的重要組成部分。學(xué)校將中國古代的“六藝”(“禮、樂、射、御、書、數(shù)”)按照IB的學(xué)習(xí)方法(Approaches to Learning)做了嶄新的詮釋，由此建立起了自己的延伸課程框架。
新學(xué)期伊始，中學(xué)部的CCA課程種類達到了空前的122種，學(xué)生自發(fā)組織的社團近20個。這意味著，學(xué)生們將擁有更好的課程體驗、更大的展示舞臺。
中學(xué)部CCA課程設(shè)計上更著重內(nèi)容的深度與專業(yè)性，學(xué)生們有機會接觸到一些富有新鮮感和挑戰(zhàn)性的學(xué)科領(lǐng)域。
科學(xué)思維培養(yǎng)課程、趣味數(shù)學(xué)課程、科學(xué)俱樂部、廣播社團等都是今年學(xué)生選擇的大熱選擇。
運動社團也是百花齊放，足球、排球、游泳、城市越野、瑜伽、籃球、女子籃球……
為了滿足學(xué)生們的需要，今年中學(xué)部甚至還嘗試開設(shè)了周末的延伸課程，比如由中學(xué)校長Mr. David Brian親自率領(lǐng)的騎行俱樂部。
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Tips ：國際學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、雄厚的師資力量、多元化的文化氛圍等，能夠為孩子提供一個的教育平臺，幫助孩子在未來的道路中，走得更好更遠(yuǎn)。
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